摘要
在"互联网+"的时代,在听障全纳专业大学生的大学英语教学过程中引入基于在线开放课程的教学模式具有重要的理论和现实意义。本论文是基于在线开放课程的大学英语教学模式在听障全纳学生中的课堂教学实践。实践表明,引入基于在线开放课程的教学模式后,提高了听障全纳学生学习的主动性,增加了教师的教学密度,使学生可以进行个性化学习,学生英语成绩显著提高,四六级通过率也大幅上升。在线开放课程在听障全纳学生的大学英语教学中的应用初见成效。
It is of great theoretical and practical significance to use open online courses for the inclusion education of deaf students in the era of internet plus.This study,based on the open online courses of college English for inclusion education of deaf students,shows that after using this teaching mode,the students’learning initiative has improved,the density of teachers’teaching has been increased,personalized learning has become a reality,students’English exam scores are raised and more students have passed CET4/6.The application of this English teaching mode has already given good results.
作者
闵笛
韩梅
MIN Di;HAN Mei(Technical College for the Deaf,Tianjin University of Technology,Tianjin 300384,China)
出处
《中国轻工教育》
2019年第2期88-92,共5页
China Education of Light Industry
基金
天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目"听障大学生全纳教育模式的探索与创新"(171006001B)
天津理工大学在线开放课程项目"大学英语(全纳)"
关键词
在线开放课程
大学英语
全纳教育
听障大学生
open online courses
college English
inclusion education
deaf students
作者简介
闵笛(1986-),男,助理研究员,研究方向:高等特殊教育及英语教学。
