摘要
中华传统文化是中华民族的精神与智慧的结晶,蕴含深刻的思想内涵和德育价值,传承传统文化是文化工作者的历史使命和责任。传统的物理课程注重概念、定理、定律的基础教学,忽略传统文化的渗透,不利于培养学生的科学精神和创新能力。文章从中学物理学科教学角度出发,试图让课堂教学与中华传统文化自然衔接,以期让学生提高物理学习兴趣,培养思想道德素养,完善自身人格,形成强烈民族责任感和自信心。
出处
《教师》
2019年第9期105-106,共2页
Teacher
基金
“中华优秀文化融入学科教学的理论与实践研究”(XJKX18B110)
作者简介
肖和又(1968-),男,湖南邵阳人,湖南省洞口县第二中学党支部书记、校长,高级教师,本科,研究方向:物理教学及学校管理.
