摘要
中华传统文化合理融入物理教学,可以唤醒学生的探究兴趣,使他们从更多的角度理解物理知识的本质;可以促进学生综合素养的发展,为他们学好物理知识提供不竭的动力。基于此,文章立足沪科版初中物理教材,从三个方面深入分析在物理课堂中渗透中华传统文化教育的有效对策,即挖掘物理教材中的传统文化元素,使文化的融合恰如其分;利用传统艺术元素,深化学生对新知识的理解;积极创建高效课堂,促使学生形成爱国情怀,以期给其他物理教师提供一些有益的参考。
基金
2024年度福建省厦门市思明区教育科学“十四五”规划课题“中国传统文化与初中物理有效融合的行动研究”(smjk24036)的阶段研究成果。
作者简介
林群峰(1984-),男,福建人,本科,一级教师,研究方向为初中物理教学法。
