摘要
随着我国经济社会进入新时代,对我国教育事业提出了更高的要求,教师作为教学活动的主导,如何在新时代背景下更加科学合理地提高高职院校体育教师队伍的综合素质是目前高职院校不可忽视的问题。本文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,对当前高职院校的培养现状进行了分析,指出在高职院校体育教师培训体系中引入学分制管理制度是提高体育教师继续教育能力的根本途径和方法;并对学分制的考核内容、具体分值和考核标准进行了系统的阐述,旨在进一步细化高职院校体育教师培训体系,促进高职院校体育教师队伍素质的整体提高,为我国经济社会培养更多的专业型人才奠定基础和条件。
出处
《运动》
2018年第17期129-131,共3页
Sport
基金
2017-2018年度职业教育改革与教材建设研究课题(项目编号:1710845)
作者简介
余时平(1988-),助教,硕士。研究方向:体育教学与训练。
