摘要
中央财政投入支持的职业院校教师素质提高计划,具有社会公共性的背景。文章根据公共性绩效评价理论和现代绩效评价技术,围绕计划目标达到的绩效和计划实施有效性的绩效两个方面,探讨新一轮职业院校教师素质提高计划实施的绩效评价问题。
出处
《教育评论》
2018年第10期90-92,137,共4页
Education Review
基金
2013年教育部人文社会科学研究规划基金项目"西部中等职业教育师资培训质量评价体系研究--以四川为例"(编号13YJA880024)研究成果
作者简介
何应森,成都师范学院教授(成都611130);赵杨,成都师范学院助理研究员(成都611130)
