摘要
认为我国专业学位研究生案例教学在案例库建设、案例教学与案例开发激励机制及案例使用等方面都存在一些亟待解决的问题,阻碍了专业学位研究生案例教学的发展。介绍了哈佛大学商学院案例教学运行模式,即由案例教学支持系统、运作系统和教学目标为核心的运行模式。围绕我国专业学位研究生案例教学运行中存在的问题,提出应协调国家相关部门、培养单位、教师及国外案例平台等机构和资源,从支持系统、运作系统和案例教学目标等方面促进我国专业学位研究生案例教学的发展。
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2018年第11期66-71,共6页
Academic Degrees & Graduate Education
基金
重庆市教育科学"十三五"规划2017年度重点资助项目"多任务平衡下高校教师教学投入机制设计与运行模式研究"(编号:2017-GX-20)
作者简介
李征博,教育部学位与研究生教育发展中心质量监测与专业学位处,中国专业学位案例中心项目主任,北京100083;曹红波,教育部学位与研究生教育发展中心办公室主任,北京100083;郑月龙,重庆工商大学管理学院副教授,重庆400067;胡京波,北京航空航天大学人文社会科学学院博士后,江西财经大学工商管理学院讲师,北京100191。
