摘要
[目的]了解不同年级护理本科生自主学习能力得分状况,提出相适应的教学对策,提高护理教育质量。[方法]采用问卷调查法对二年级至四年级护理本科生200人自主学习能力状况进行调查。[结果]三年级、四年级学生有较好的自我管理能力和学习合作能力,喜欢本专业的学生及有见习经历的学生自主学习能力较好。[结论]护理专业大学生自主学习能力有待提高,护理本科生的自主学习能力对其日后工作与发展影响深远,护理教育者与管理者应采取措施帮助护理本科学生培养自主学习能力。
出处
《全科护理》
2018年第11期1380-1382,共3页
Chinese General Practice Nursing
基金
广东省高职教育医药卫生类专业教学指导委员会2016年教学改革项目
编号:201610043
作者简介
邓颖,讲师,硕士研究生。
