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培养问题意识,提升数学素养被引量：1

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摘要为了培养学生的问题意识,提高其数学素养,文章从平等和谐,营造良好氛围;贴近生活,创设问题情境;循序渐进,传授提问方法;积极训练,培养质疑习惯四个方面提出了培养学生问题意识和数学素养具体的策略。

作者王虹琳

机构地区福建省漳平市新民小学

出处《西部素质教育》 2018年第4期83-83,共1页 Western China Quality Education

关键词问题意识数学素养问题情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

作者简介王虹琳(1978—),女,汉族,福建漳平人,一级教师。研究方向:小学数学教学。

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参考文献2

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西部素质教育

2018年第4期

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