基于公平理论视角的乡村青年教师的发展困境及激励机制研究被引量：2

Research on the Development Dilemma and Incentive Mechanism of Rural Young Teachers from the Perspective of Equity Theory

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摘要乡村青年教师为乡村教育的发展注入了新鲜的活力,在国家政策的扶持下,一大批有爱心的青年教师驻扎到经济水平相对落后的乡村从教,乡村的教育问题有了很大的改善。但乡村教师在发展过程中面临着生存环境差、社会地位低、自我满足感不强等一系列问题。以公平理论为视角,深入剖析乡村青年教师的发展困境及背后的原因,以新的理论视角从物质和精神等方面提出一系列有效的激励机制,以促进乡村教师的发展。

作者张福平刘兴凯

机构地区天津理工大学社会发展学院

出处《教育导刊（上半月）》 2018年第9期29-33,共5页 Journal of Educational Development

关键词公平理论乡村青年教师困境激励

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

作者简介张福平（1995-），女，吉林延吉人，天津理工大学社会发展学院，研究方向为教育经济;刘兴凯（1975-），河北黄骅人，天津理工大学社会发展学院教授，研究方向为教育经济。

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