教育性:教师课堂教学评价的基本属性被引量：11

Education: The Basic Attribute of Teacher's Classroom Teaching Evaluation

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摘要教师课堂教学评价有助于教师观察学情,使学生发现和认识学习中存在的问题,促进学生对于知识的更好理解,教育性是课堂教学评价的基本属性。然而因为课堂评价的理论素养和技能培训缺失等原因,教师课堂评价的"教育性"偏离成为目前课堂教学中常见的问题。要促进教师课堂教学评价"教育性"的生成,需要建立正确的课堂价值判断,形成立足学科特性的评价视点,使教师重视课堂评价的教育意义以及在教学实践中学习评价。

作者陈礼管

机构地区浙江安防职业技术学院

出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第11期54-55,共2页 Theory and Practice of Education

关键词教育性教师课堂教学评价课堂价值判断学科特性评价观点

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

作者简介陈礼管（1979-）．男，浙江温州人，浙江安防职业技术学院助理研究员、硕士研究生，主要从事高等教育管理研究。

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