摘要
产教深度融合是国家层面对职业教育办学提出的一种目标诉求。其学理依凭是:整合论是产教融合的哲学统驭,协同论是产教融合的合作机理,场域论是产教融合的跨界基础,资源依赖理论是产教融合的逻辑依据。产教深度融合的机制内涵所指包括:动力机制——互需,互动机制——协作,共享机制——多赢,评价机制——范导,学习机制——攻玉。产教深度融合的实施追求策略是理念文化融合,体制机制融合,模式创新融合,专业对接融合,课程深化融合。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2017年第33期8-11,26,共5页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
江苏省"十二五"2015年度重点资助课题"理事会推动模式下的‘双轨融合’校企合作模式"(项目编号:B-a/2015/03/020)
作者简介
顾绘（1973-），女，南通科技职业学院副教授、硕士，主要研究方向为蔬菜园艺科研推广、高等职业教育。
