摘要
提高学生的跨文化交际能力应该成为各高校培养学生的核心目标之一,而传统的教学模式对学生跨文化交际能力培养存在一定的局限性。在这种情况下,翻转课堂在培养学生跨文化交际能力中的作用得到重视,其优化和改变了课前准备、交流平台、学习兴趣和形成性评价等方面的学习和考核模式,提高了学生跨文化知识的学习效果。
To improve students ’ cross-cultural communicative competence should be one of college ’ cultivation cores, but the traditional teaching mode has certain limitation to students, cross-cultural communication ability training.In this case, the role of flipped class gets more attention, which optimizes and changes learning and examination mode of the preparation before class, communication platform, learning interest and formative assessment and which improves the students’ cross-cultural knowledge learning.
出处
《吉林化工学院学报》
CAS
2017年第2期23-26,共4页
Journal of Jilin Institute of Chemical Technology
基金
作者主持的吉林省2015年度社会科学基金项目"普通工科院校学生跨文化交际能力的培养和研究"(2015wy14)的研究成果
关键词
翻转课堂
跨文化交际能力
应用
flipped class
cross-cultural communication ability
application
作者简介
唐君（1978-）,女,吉林省吉林市人,吉林化工学院副教授,硕士,主要从事跨文化交际方面的研究.
