摘要
目的了解不同性别护理大专生自我导向学习能力的现状。方法在某高校随机整群抽选部分护理大专生为调查对象,应用自我导向学习评定量表对其进行调查。结果男生SRSSDL量表总分为(201.60±23.23)分,女生为(211.60±22.10)分,女生高于男生(P<0.05)。不同性别护生在学习意识、学习策略、学习评价、人际关系维度上的得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理大专生自我导向学习能力处于中等水平,且不同性别的护生存在一定的差异,教师应针对其特点采取相应的教学和管理策略,从而有效提高护生的自我导向学习能力。
出处
《卫生职业教育》
2016年第24期140-143,共4页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
