摘要
计算能力与思维能力是数学学习中需具备的主要能力,是学生数学素质发展的关键,有计划有目的地培养学生数学计算与思维能力是小学数学教学长期目标任务。小学计算教学要从培养学生计算的兴趣入手,注重知识转换的过程,精心设计习题;沟通前后知识的结构化联系,寻找知识的增长点;拓展横向知识的结构化联系,从而让学生从思考问题的过程中获得思维的发展。
出处
《学周刊》
2017年第3期164-165,共2页
Learning Weekly
作者简介
王惠玲（1979．5-），女，汉族，甘肃山丹人，本科，小学一级，研究方向：小学计算类教学。
