摘要
翻转课堂作为一种颠覆性的教学模式已经广泛应用于国内外教育界,并取得了较好的教学效果。这也为我国亟待改革的大学英语课程提供了新的思路和方向。而能够成功实施翻转课堂的关键环节之一就在于大学英语学习者是否具备翻转课堂所要求的学习能力及其相关技术知识。文章以在线问卷调查及访谈为研究方法,对大学英语学习者的学习特征、学习动机等进行了调查研究,以便得出翻转课堂是否适用于大学英语课程改革。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2016年第9期30-32,共3页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
甘肃省高等院校英语教学改革研究重点项目"基于翻转课堂模式下大学英语教学的多维度可行性分析研究"(项目编号:GSKB2015-15-1)
作者简介
张婧（1985-），女，山西昔阳人，硕士，讲师，研究方向：外国语言学及应用语言学。
