摘要
大数据时代为高校个性化教育提供了发展契机。构建以数据为基础的个性化教育"目标-过程"支持框架,在目标诊断基础上,通过挖掘学习者需求与潜能,在数据聚类与关联分析中甄别类特色,采用相应针对性教育策略,提供个体监测评价与预警反馈,为提升高校个性化教育过程效应提供决策支持。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2016年第5期11-15,20,共6页
Higher Education Exploration
基金
教育部人文社科青年基金课题"独立学院个性化教育实践机制研究"(13YJC880122)的成果之一
作者简介
周进，文华学院院校研究所副所长，教育学博士。（武汉／430074）
