摘要
分析了目前《机械CAD》课程中所存在的问题,提出了分层教学的解决思路。并创造性的运用多元智能理论对学生进行隐性分层,从课程目标、教学内容、课堂教学、考核方式全方位的阐述了具体的分层策略。经教学实践,该方法使不同层次的学生在各自的水平上均得到提高。
出处
《科技视界》
2015年第20期170-170,225,共2页
Science & Technology Vision
作者简介
邓丽媛（1980-），女，江苏南京人，工程硕士，常州铁道高等职业技术学校机电工程系，讲师，研究方向为计算机辅助设计与制造。
