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中小学教师候选人的工作价值取向研究
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摘要
对272名已获得教师资格证书、有明确从教意向、期待应聘中小学教师岗位的教师候选人的工作价值取向进行了调查,其工作价值取向由强到弱依次为:个人发展、文化氛围、安全稳定、服务奉献、人际关系、自主程度、福利薪酬、声望地位和自然环境。不同性别、独生/非独生子女和不同教育程度的教师候选人,其工作价值取向存在一定差异。
作者
孙文梅
机构地区
河南师范大学教育与教师发展学院
出处
《中国校外教育》
2015年第4期13-14,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
教师候选人
工作价值取向
中小学
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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