摘要
通过对评价理论发展历程的梳理,不难发现评价范式分为两大阵营:实证主义范式和建构主义范式,其主要特征体现在评价假设的客观主义认识论演变为建构主义认识论、价值观从极力规避到正面接受、评价方法论从"控制方法"演变为"解释方法"以及评价伦理渐受重视四个向度。
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2014年第4期18-20,共3页
Jiangsu Higher Education
基金
2011年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"职业教育质量评价体系研究"(项目编号:11JZD038)
作者简介
周志刚（1950-），男，山西平定人，天津大学教育学院教授、博士、博士生导师.
杨彩菊（1978-），女，河南新乡人，天津大学教育学院博士生。
