谈小学数学教学的知识性和教育性被引量：1

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摘要小学数学教材的编制体系是按照知识点的逻辑结构形成的,而数学学科本身具有培养人的思维、方法、观念、意识和能力的教育功能。这就体现了数学课堂教学所具有的两种属性或两种表现,即知识性和教育性。在当前的小学数学课堂教学中,这两种表现大致有一个三七分甚至二八开的划分比例,即教师用70%或80%的时间和精力“授业”,只用30%甚至20%的时间和精力“传道”。

作者陈萍

机构地区西宁市城北区静雅小学

出处《青海教育》 2014年第5期42-42,共1页

关键词小学数学教学教育性知识性数学课堂教学小学数学教材编制体系教育功能知识点

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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