摘要
分享行为意指人们把属于自己的物品、权利、某种思想或情感与别人共同享用的行为。对国内外有关分享行为发展特点的研究进行综述,认为1）儿童分享行为一般在2岁以后才可产生;2）3至6、7岁儿童分享行为发展呈现更多以权威或规则作为判断的依据、容易受到情景因素的影响等特点;3）7、8-11、12岁儿童表现了公平分享逐渐占据主导地位、逐渐成为个人特征的组成部分、个人道德推理逐渐成为儿童分享行为主要判断依据等特点;4）12、13-14、15岁儿童表现了公正分享逐渐占主导地位、道德推理能力趋于成熟等特点;认知和移情是影响儿童分享行为发展的主要因素。作者认为未来儿童分享行为研究可更多围绕多因素相互作用模式、教育促进方法、认知相互作用等方面展开。
出处
《中国儿童保健杂志》
CAS
北大核心
2014年第6期611-613,共3页
Chinese Journal of Child Health Care
作者简介
廖全明（1969-），男，四川人，教授，博士学位，主要研究方向为儿童社会性发展。
