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榜样和移情对幼儿分享行为影响的实验研究被引量：31

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摘要本文采用自行设计的情境，进行了榜样和移情对幼儿分享行为影响作用的比较研究。实验表明：移情训练在小班、中班的效果优于在大班的效果，榜样训练在各年龄班的效果差异不明显。同时，移情训练和榜样训练的效果在幼儿初期和中期无显著差别，但是在幼儿晚期。

作者张莉

机构地区华中师范大学

出处《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 1998年第1期26-32,共7页 Psychological Development and Education

关键词分享行为移情训练榜样作用比较研究

分类号 B844.12 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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心理发展与教育

1998年第1期

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