摘要
高校创业教育遵循两种视角:功利观和非功利观。前者以培养创业者为目标,后者以培养创业人格为目标。直接培养创业者的功利化目标使得创业教育发展道路变得越来越窄。创业教育需要拓展发展思路,回到培养学生创业型人格的发展路径上。基于人格培养的创业教育应有效协调各种创业显性课程和隐性课程,并重点做好教学目标、教学方法、教学活动、学习评价等方面的改革。四所高校的创业管理国家精品课程教学改革实践将为其他高校的创业教育提供借鉴。
出处
《创新与创业教育》
2013年第6期22-26,共5页
Journal of Innovation and Entrepreneurship Education
基金
天津市高校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目"基于创业教育的工商管理专业创新型人才培养ASK模式研究"(C03-1102)
作者简介
王坤（1980-），男，安徽肥东人，南开大学在读博士，主要研究方向：创新管理，创业教育
蒋国平（1963-），女，江苏淮安人，教授，主要研究方向：战略管理．
