摘要
教师专业伦理是高校教师专业化发展中的重要内容,在促进高等教育健康有序发展方而发挥着重要作用,而我国当前的教育教学活动,却存在着高校教师专业伦理失范的现象.欲解决这一缺失,应在高校教师专业伦理建设中实现“经验式”向“理论式”的提升;“职业性”向“专业性”转换；“一次性”向“一体化”的延伸；以及“个体式”向“文化性”的拓展.
出处
《商情》
2013年第26期141-142,共2页
基金
本文是2012年度广西高等学校科研项目《高校教师专业伦理构建的研究》（201203YB228）的成果之一.
作者简介
苏艳,女,广西南宁地区教育学院讲师.主要研究方向：文学教育、教育管理.
