摘要
目的:探讨本科生眼科见习模式的效果。方法:对本校同一专业、不同学年的学生,在同一教员带教的情况下,采用不同的见习方式,A组采用PBL等多种教学手段为主导的改进教学模式,B组采用传统的眼科学见习方法。见习结束通过相关考试及问卷调查。结果:A组学员学习兴趣、发现问题等能力有明显提高,诊断能力、临床思维意识有不同改进。结论:眼科学临床见习有自身特点,在传统的教学模式基础上引入PBL等先进教学方法可明显提高教学效果,并为临床实习打下坚实基础。
出处
《中国民康医学》
2013年第18期101-101,107,共2页
Medical Journal of Chinese People’s Health
