初探高等院校钢琴课程的教学评价被引量：8

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摘要本文基于当前高等院校钢琴教学中单一的教学模式、教学计划，缺乏激励作用的教学评价的现状，分析了评价方式的作用和影响，认为教学评价具有激励与改善功能，教学评价在科学衡量学生的钢琴水平、检查监督教育质量的同时，应最终达到督促学生学习，促进教师发展，提高教学质量的目的。在此基础上，笔者对新的教学评价体系的建立作了探讨与基本实践。

作者刘惊鸿

机构地区咸宁学院音乐系

出处《音乐创作》北大核心 2012年第1期173-175,共3页

关键词教学评价钢琴课程高等院校音乐教育

分类号 J624.1-4 [艺术—音乐]

作者简介刘惊鸿：女，咸宁学院音乐系讲师

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