摘要
本文突出以学生为主体教育理念,结合课程学习情境设计及行动导向的教学设计层面的改革实践,尊重学生的意志,为学生的发展创造条件,为学生的成功服务,注重人的综合能力与持久职业生涯发展过程,特别是在专业能力、方法能力、社会能力培养及自我控制教学一体化设计方面进行了相应研究。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2011年第22期160-163,共4页
China Adult Education
作者简介
宋涛（1970-），男，硕士，淄博职业学院电子电气工程学院副教授，研究方向：电气自动化及测控技术。（山东淄博255314）
