摘要
研究范式其实就是完整意义上的研究方法。迄今为止,我国高等教育研究范式依次经历了准范式、普通教育学科范式、准高等教育学科范式与多学科范式等四个阶段,未来我国高等教育研究范式将从多学科范式向跨学科范式转变。
出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2011年第9期25-27,共3页
China Higher Education Research
基金
国家社会科学基金"十一五"规划课题"我国高等教育政策研究模型的突破研究"(编号:BIA090044)的部分研究成果
作者简介
（徐红，长江大学教育科学系副教授．湖北荆州434023）
