摘要
作为一种全新的教育思潮,全纳教育在提出伊始主要是用于特殊教育领域,但由于其基本理念亦直指普通教育的弊端,使其在十多年的发展中渐渐超出特殊教育领域,成为指引普通教育改革的一盏明灯。文章以全纳教育思想为指导,并结合多元智能理论,主要探讨在普通学校的课堂教学中实践全纳教育理念的教学策略。
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第2期106-107,共2页
Education and Vocation
基金
吉林省教育厅"十一五"社会科学研究课题"全纳课堂教学策略研究"的阶段性研究成果(项目编号:吉教科文合字[2010]第196号)
作者简介
[作者简介]沙欧（1978-），女，吉林吉林人，长春师范学院汉语言文学学院，讲师，研究方向为语文课程与教学论；
许采娟（1963-），女，吉林长春人，长春师范学院汉语言文学学院，副教授，研究方向为语文课程与教学论。（吉林长春130032）
