期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新课改背景下高中英语教学面临的突出问题
被引量：
14
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一、引语 盘点一轮高中英语新课程实施的情况，我们欣喜地发现了不少新课程教学改革所取得的成绩，比如：五维目标的确立、课程资源的开发、学生主体性的关注、教学方式的多样化等等，但也发现了一些不容忽视的问题。为此，本文拟从五个方面归纳和分析新课改背景下高中英语教学所面临的一系列突出问题：（1）教学目标的虚化或游离；
作者
裁军熔
机构地区
浙江省绍兴市教育教学研究院
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2010年第11期6-15,共10页
English Teaching & Research Notes
关键词
高中英语教学
课改背景
新课程教学改革
新课程实施
学生主体性
课程资源
教学方式
多样化
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
14
参考文献
6
共引文献
421
同被引文献
48
引证文献
14
二级引证文献
28
参考文献
6
1
戴军熔.
高中英语课堂教学常见问题分析[J]
.中小学英语教学与研究,2008(5):20-27.
被引量：29
2
邓立龙.
“问题连续体”与英语阅读教学[J]
.中小学外语教学,2009,32(12):28-34.
被引量：7
3
葛炳芳.
新课改背景下高中英语教学中的问题与对策[J]
.课程．教材．教法,2008,28(11):48-52.
被引量：65
4
教育部.《普通高中英语课程标准(实验)》[M].人民教育出版社,2003年..
5
李华.
教学生成视角的高中英语有效教学策略[J]
.课程．教材．教法,2009,29(7):52-56.
被引量：41
6
余文森.
论教学中的预设与生成[J]
.课程．教材．教法,2007,27(5):17-20.
被引量：174
二级参考文献
14
1
叶澜.
让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J]
.教育研究,1997,18(9):3-8.
被引量：2849
2
陈杰.
建构语文教学中预设与生成的新型关系[J]
.上海教育科研,2005(9):75-76.
被引量：17
3
李小波.
知识的传递还是经验的改造——关于课堂教学的思考[J]
.上海教育科研,2006(2):51-53.
被引量：13
4
余文森.
课堂教学有效性的探索[J]
.教育评论,2006(6):46-48.
被引量：177
5
宋秋前.
有效教学的涵义和特征[J]
.教育发展研究,2007,27(01A):39-42.
被引量：316
6
余文森.
论教学中的预设与生成[J]
.课程．教材．教法,2007,27(5):17-20.
被引量：174
7
瑞安五中高二备课组(蔡秀盈执笔).2007.高中英语新课程实施经验总结报告[OL/DB].http:J//blog.cersp.com/UploadFiles/2007/11-23/1123572573.doc.2007年12月3日下载.
8
瑞安中学高二备课组(陈晓静执笔).2007.高中英语新课程实施的实践与思考[OL/DB].http://bkg.cersp.com/UploadFiles/2007/11-23/1123681887.doc.2007年12月3日下载.
9
Woolfolk,A.2007.教育心理学(第十版)[M].北京:中国轻工业出版社.
10
陈爱菇.2004.课程改革与问题解决教学[M].北京:首都师范大学出版社.
共引文献
421
1
成继龙.
例谈生成性课堂的开发策略[J]
.文科爱好者（教育教学版）,2019,0(6):67-68.
2
谢琼.
英语阅读教学中的思维活动探究[J]
.新东方英语（中学版）,2019,0(8):65-65.
3
陈密.
浅析新高考下的高中英语写作教学[J]
.新东方英语（中英文版）,2018,0(2):5-6.
4
杨晓波.
如何提升高中生英语词汇学习效率[J]
.科学咨询,2019,0(23):48-48.
5
刘娜娜.
论意义式对话教学的建构[J]
.天津市教科院学报,2010,22(6):88-90.
6
刘芳芳.
英语课堂教学中问题资源的有效管理[J]
.长春教育学院学报,2013,29(3):97-98.
7
孙纯红.
选修课《原声影视配音与赏析》的开发与实践[J]
.电影评介,2014(2):84-85.
被引量：1
8
张小亚.
试论基于非线性思维的生成性教学[J]
.教育研究与评论（小学教育教学）,2009(5):16-19.
9
王振存.
论基础教育教学质量提升与教学方法改革[J]
.大家,2010(7):103-104.
10
周哈尼.
新课程环境下的高中英语有效教学[J]
.新课程学习（下）,2010(10):108-108.
同被引文献
48
1
王笃勤.
大学英语自主学习能力的培养[J]
.外语界,2002(5):17-23.
被引量：1298
2
文秋芳.
英语学习成功者与不成功者在方法上的差异[J]
.外语教学与研究,1995,27(3):61-66.
被引量：1153
3
乔建中.
知情交融教学模式的理论探析[J]
.南京师大学报（社会科学版）,2006(1):89-95.
被引量：42
4
张丽华,沈德立.
论创造性思维产生的有利条件[J]
.教育科学,2006,22(1):88-91.
被引量：24
5
刘润清.
一个英语老师的自述[J]
.外语界,2006(2):72-80.
被引量：63
6
韩炳华.
“互动式”英语阅读课教学模式初探[J]
.教学与管理（中学版）,2007(4):69-70.
被引量：11
7
余文森.
论教学中的预设与生成[J]
.课程．教材．教法,2007,27(5):17-20.
被引量：174
8
朱小蔓.情感教育论纲[M].北京:人民出版社,2008.
9
刘晓伟.情感教育[M].上海:华东师范大学出版社,2007.15.
10
Stanovich, K. E. 1980. Toward an interactive-com- pensatory model of individual differences in the development of reading fluency [J]. Reading Re- search Quarterly, 16 (1): 32-71.
引证文献
14
1
仝亚军.
提高高中英语阅读教学有效性的策略——以第七届全国中学（高中）英语教学观摩研讨会为例[J]
.中小学外语教学,2011,34(8):35-39.
被引量：16
2
陈静.
结合阅读教学提高学生口语能力的策略[J]
.中小学外语教学,2013(8):30-35.
被引量：4
3
王方,戴晶晶.
高中英语阅读教学中的情感渗透[J]
.山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2013,15(4):56-59.
被引量：1
4
唐玉婷.
高中英语阅读课中“语言输出”的有效性探究[J]
.英语教师,2015,15(4):101-102.
5
诸复帼.
例析初中英语阅读课的教学视角[J]
.中小学外语教学,2015,0(10):23-26.
被引量：2
6
张丽.
元认知策略在高中听力教学中的应用[J]
.科教导刊（电子版）,2017,0(36):173-174.
7
陈萍.
核心素养下提高高中生英语阅读有效性的策略[J]
.课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(8):138-139.
8
张小珍.
高中英语歌曲赏析选修课程开发初探[J]
.当代教育实践与教学研究（电子版）,2016,0(10):31-33.
9
吴永艳.
慧眼匠心 挖掘教材的生活意识[J]
.校园英语,2019,0(30):202-202.
10
赵伟,周霞.
如何在英语阅读教学中融入情感教育——How do you deal with your problems? & How to have a healthy lifestyle?教学设计[J]
.英语教师,2019,19(14):85-89.
被引量：3
二级引证文献
28
1
潘玉明.
基于英语课例的初中英语阅读理解表达力提升策略[J]
.校园英语,2020(39):190-191.
被引量：1
2
李淑媛.
谈高中英语阅读活动设计的有效性[J]
.中小学外语教学,2012,35(5):44-48.
被引量：2
3
黄维强.
英语阅读课堂实施分层教学前的问卷调查报告[J]
.中学生英语（教师版）,2012(3):1-5.
被引量：3
4
杨正仁.
高中英语课文教学之我见[J]
.中学生英语（教师版）,2012(9):16-17.
5
苗长平.
辩论性文章的阅读策略解析——以The effects of the Internet on our lives 一课为例[J]
.教育研究与评论（中学教育教学）,2013(7):48-50.
6
朱晓燕.
电子词典应用于高中英语教学的实证研究[J]
.中学生英语（中旬刊）,2014(4):21-21.
被引量：2
7
马建锋.
朗读录音作业：初中基础年级口语形成性评价的有益探索[J]
.中小学英语教学与研究,2014(6):67-69.
被引量：2
8
刘建.
让朗读回归英语阅读课堂——例谈朗读在初中英语阅读教学读中阶段的适时运用[J]
.基础教育外语教学研究,2014(5):55-58.
被引量：2
9
杨某春.
基于情感渗透理论的高中英语教学分析[J]
.语数外学习（高中版）（下）,2014,0(11):22-22.
10
马建锋.
例谈初中英语童话阅读教学的三个落脚点[J]
.中小学英语教学与研究,2015,0(9):44-47.
被引量：5
1
刘梅.
小学英语教学中培养学生积极情感态度的实践与探索[J]
.中国校外教育（上旬）,2014,0(S1):229-229.
2
李红.
创新“五步导学” 打造小学英语高效课堂[J]
.亚太教育,2015,0(27):22-22.
被引量：2
3
夏雄平,梁业广,李明,王柳,肖剑荣.
广西高校大学物理“五维一突出”教学模式的探讨[J]
.课程教育研究,2016,0(11):153-153.
4
毛帆陵.
以需求为导向的高职公共英语教学模式研究[J]
.科技资讯,2012,10(8):178-178.
被引量：3
5
曲鲁婕.
教学的生命力——教学法[J]
.教育教学论坛,2016(15):130-131.
6
崔利宝.
关注“五维”提升质量——浅析小学英语教学中应该落实的五个维度[J]
.读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(12):33-34.
7
郑红娟.
尊重学生,探究初中英语课堂如何有效渗透情感教育[J]
.校园英语,2016,0(34):215-216.
被引量：1
8
郭小萍.
五维体系下高职院校思想政治教育研究[J]
.河北煤炭,2010(6):69-70.
9
李军成,陈国华,杨涤尘.
地方院校促进创新人才培养的数学建模“五维联动”模式研究[J]
.高师理科学刊,2015,35(4):74-77.
被引量：6
10
吕念玲,梁权森,殷瑞祥.
研究型大学构建五维实践教学体系的改革与实践[J]
.实验技术与管理,2013,30(4):116-119.
被引量：4
中小学英语教学与研究
2010年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
