数学建模思想融入微积分课程教学初探被引量：29

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摘要通过分析微积分知识和数学建模知识应用的区别与联系,讨论了数学建模思想融入微积分课程教学的设计思想,并通过几个实例进行了说明.

作者张勇黄廷祝傅英定

机构地区电子科技大学数学科学学院

出处《大学数学》 2010年第2期158-160,共3页 College Mathematics

关键词数学建模数学模型微积分

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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