摘要
本文结合笔者完成国家社科基金项目《中国大学生英语口语能力发展的规律与特点》的经验与教训讨论了二语习得跟踪研究方法中的3个基本问题:分类、研究设计与多点数据的可比性。笔者依据研究方法、研究内容和收集数据的密集度对跟踪研究进行分层归类,并勾画了包含变化区域、变化轨迹、变化分析单位3个部分的二语跟踪研究设计的框架。本文还提出通过试测,控制不同时段完成任务的难易度,以解决跟踪研究中不同时段多次收集数据的可比性难题。
The paper proposes a classification of longitudinal studies of SLA and a framework for designing a longitudinal study based on the writer＇s experience in accomplishing a longitudinal study sponsored by the National Social Academy. The paper also puts forward a suggestion for solving the problem of comparability in multi-data collection, i.e. measuring the difficulty level of different tasks through a pilot study.
出处
《中国外语》
CSSCI
2009年第2期54-60,共7页
Foreign Languages in China
基金
国家社科基金项目<中国大学生口语能力发展的规律与特点>(04BY0039)
关键词
二语习得跟踪研究
二语习得跟踪研究分类
二语发展规律研究的设计框架
longitudinal studies of SLA
classifications of longitudinal studies of SLA
a framework for designing a longitudinal study of SLA
作者简介
文秋芳，北京外国语大学教授，博士生导师，中国英语教学研究会会长，中国外语教育研究中心主任。研究方向：二语习得、外语口语测试、学习者语料库。E—mail：Wenqiufang@bfsu．edu．cn。
