摘要
无锡商业职业技术学院作为江苏省首批13所创业教育示范校,努力创建创业教育的整体性教学模型:构建以能力为单元划分标准,以课程模块为组合方式,以实践为线索,以学生获得经验、知识、体验为途径,以学生创新意识和能力为价值,建立形式多样、结构合理的创业教育课程体系,丰富与完善"创业理论教学+创业模拟+创业实践"三位一体的整体性创业教学模型的内涵。整体性教学模型注重学生创业精神树立,突出职业人才的创新创业意识;注重学生综合素质培养,突出学生的适应性与竞争力;注重学生实践与创业能力训练,突出人才培养的实践环节,最终达到树立创业意识、培养创业心理品质、提高创业能力和形成创业知识的教学目的。
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2008年第8期57-60,共4页
Liaoning Education Research
基金
江苏省教育科学"十一五"规划重点课题"高职院校学生职业生涯规划与创业教育实践研究"(课题编号:B-a/2006/01/024)阶段性成果之一
作者简介
李刚（1952-），男，江苏邳县人，无锡商业职业技术学院教授，硕士生导师，研究方向：职业教育管理；
朱璋龙（1972-），男，河南息县人，无锡商业职业技术学院经济贸易学院讲师，研究方向：高等职业教育。
