摘要
"师源性心理障碍"实质是由于教师自身的心理素质和心理健康水平不佳,对学生的身心健康造成的消极影响。本文通过对"师源性心理障碍"的危害及其原因的分析,提出了提高教师心理素质,加强教师心理健康教育的几点对策,希望能从根本上消除"师源性心理障碍"提高学生心理健康水平。
出处
《社会心理科学》
2008年第1期109-111,共3页
Science of Social Psychology
基金
河北省教育科学"十一五"规划重点课题的部分成果。批号:06100051
作者简介
马雪玉（1977-），女：河北平乡人，讲师，硕士，主要从事心理学教学及其理论研究，邢台学院教育科学教学部，河北，邢台，邮编054001。
