摘要
基于大多数高职生尚不具备英语自主学习能力的现状，构建以学习者为中心的自主学习课堂教学模式是培养学生自主学习能力的有效途径。在教学实践过程中，通过创设问题情境、促进学生主动参与、开展合作交流、积极评价等策略实现该模式，并要求教师注重师生多边互动，并为学生营造良好的心理环境和学习环境。
出处
《职业技术教育》
2007年第14期33-34,共2页
Vocational and Technical Education
作者简介
李蕾（1974-），女，山东章丘人。讲师，山东水利职业学院基础科学部（276826）
