论高职教育的共性与个性被引量：2

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摘要高职院校在把握高职教育的教育性、职业性、高等性等共性的同时,还必须从专业设置、办学定位、专业教学、投资主体、监控评价等五个方面张扬其个性特征。

作者何耀明

机构地区湖南益阳职业技术学院

出处《职业教育研究》 2005年第11期17-18,共2页 Vocational Education Research

关键词高等职业教育专业设置个性特征共性特征办学定位专业教学投资主体

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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