摘要
随着教育改革的不断深入,整个教育界对教育研究的期望和要求越来越高。为了推进教育研究的科学性、创新性、客观性、民主性、实用性,有必要从教育研究者学术责任的角度探讨一些根本性的问题,并从当今教育改革和发展的趋势入手,拓展了对教育研究者学术责任的认识,为教育研究界的学术建设提供一些可资借鉴的参考。
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2005年第4期17-20,共4页
Education Science
作者简介
程方平（1956-），男，北京人，中央教育科学研究所学术委员会主任，教育与人力资源研究中心主任，研究员，博士，主要研究教育研究方法。
