"三课一反思"校本教研活动模式研究被引量：3

Study on "Three-lessons-one-reflection" School-based Teaching Research Model

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摘要校本教研虽然不要求对研究过程进行刻意的、严密的设计,但其开展还是有一定程序的.当教师打算"追踪"或借鉴"他人的经验"来解决某个教学"问题"时,教师首先总是想方设法地"设计"出一个解决问题的方案,然后尝试性地将这个方案付诸"行动",行动之后回头再"反思"原先设计的方案是否合理,是否能真正解决问题,是否需要重新调整或修改.这样就构成了校本教研的基本过程.

作者汤国平黄蓓芬祝玉瑾顾华蓉刘琼高舒黎谢敏

机构地区不详上海市新黄浦实验学校

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2005年第3期50-51,55,共3页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词校本教研教师解决问题反思活动模式基本过程研究过程他人行动首先

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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