依恋群体:减少大学生心理问题的一条重要途径被引量：2

在线阅读下载PDF

导出

摘要人们往往以不低于其所处阶层的价值尺度为评价“得失”的基本标准。尽管大学生属于“幸运儿” ,但是他们体验到的竞争氛围会比其他同龄人更加强烈。大学更看重个人成功的教育设计强化了大学生的“原子化”倾向 ,大学生心理问题过多的主要原因是过分“个体化”实践的结果。要减少大学生心理问题 ,需要学校拓展自身的教育角色 ,为大学生发展出可以依恋的群体。

作者李斌

机构地区中南大学法学院

出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2004年第6期54-56,共3页 Jiangsu Higher Education

关键词大学生心理问题个体化群体

分类号 G645 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1徐岩,朱孝轩,赵金保,刘丽英.大学生1750名心理健康状况调查分析[J].中国基层医药,2003,10(10):1073-1073. 被引量：9
2毕研洁,段玉虎.大学生心理健康调查及其不良心理成因的分析[J].兰州大学学报（社会科学版）,2003,31(5):138-140. 被引量：19
3海巴根.大学生的心理障碍与教育对策[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2003,16(5):68-70. 被引量：1
4刘一华.大学生心理障碍问题分析及对策[J].重庆交通大学学报（社会科学版）,2003,6(S1):45-46. 被引量：1
5陈小爱,陈勃.高校扩招背景下大学生心理问题易发事件及其相关因素研究[J].现代大学教育,2004,20(1):94-97. 被引量：22
6Carnegie Council on Adolescent Development. Turning points:Preparing American youth for the 21st century[ M]. New York:Carnegie Corp ,1989. 189.
7Kessler, Olfson & Berglund. Patterns and Predictors of treatment contact after first onset of psychiatric disorders [ J ]. American Journal of Psychiatry, 1998 : 155 ( 1 ) ,62 - 69.

二级参考文献6

1姜乾金,黄丽,卢抗生,娄振山,扬爱如,陈慧,毛宗秀.心理应激:应对的分类与心身健康[J].中国心理卫生杂志,1993,7(4):145-147. 被引量：410
2傅宏庄立等.大学生适应心理指导[M].北京:高等教育出版社,1992,7..
3王秀芳.大学生心理障碍的分析.中国高教研究,1994,(4):72-76.
4马建青.我国大学生心理健康10年研究得失探析[J].中国心理卫生杂志,1998,12(1):57-59. 被引量：207
5汪小琴,陈卫亮.成人高校大学生与普通高校大学生心理健康状况的比较研究[J].健康心理学杂志,2002,10(4):281-283. 被引量：10
6王芳,廖才英.我国大学生的就业压力与新出路[J].现代大学教育,2002,18(6):54-57. 被引量：23

共引文献45

1金凤仙,余益兵,项家春.大学生思维方式、归因方式与人际适应的关系[J].心理月刊,2022(2):43-45. 被引量：1
2曾永辉,钟向阳,魏剑波.高校心理辅导站建立的初步探析[J].社会工作,2010(12):28-30. 被引量：20
3贺秀珍.认知辅导在解除大学生情绪困扰中的作用[J].青海社会科学,2005(1):146-148.
4石义清.论辅导员在大学生心理辅导工作方法上的优化[J].广东工业大学学报（社会科学版）,2005,5(1):91-93. 被引量：11
5徐芃.大学生心理素质自评内隐观的聚类分析[J].佛山科学技术学院学报（社会科学版）,2005,23(3):84-86.
6王海萍.从社会支持理论谈优化校园心理健康教育环境[J].天津职业大学学报,2005,14(4):53-55. 被引量：12
7陶蓉.构建多元化的大学生心理健康教育体系[J].惠州学院学报,2005,25(5):92-97. 被引量：8
8郑希付,罗品超.大学生心理素质现状调查[J].广州大学学报（社会科学版）,2005,4(12):67-72. 被引量：19
9王铁流,田中伟.西安市大学生常见皮肤病调查分析[J].陕西师范大学学报（自然科学版）,2006,34(2):110-113. 被引量：8
10赵岩,王江洋.师范院校大学生心理健康状况的调查与分析[J].中国健康心理学杂志,2007,15(1):47-49. 被引量：26

同被引文献21

1曹孟勤,井世洁.论人际关系的疏远性[J].河北大学学报（哲学社会科学版）,1998,23(4):33-37. 被引量：3
2李强.“丁字型”社会结构与“结构紧张”[J].社会学研究,2005(2):55-73. 被引量：427
3吕慈仙.高等学校按学科大类招生的现状分析[J].宁波大学学报（教育科学版）,2007,29(1):65-68. 被引量：57
4卫小将,李建权.试论我国社会工作价值体系的构建[J].中共山西省委党校学报,2007,30(2):41-43. 被引量：13
5赵君,2009,《社会工作价值理念促进和谐社会建设》,《光明日报》10月23日.
6朱志强,2000,《社会工作是什么》,载何国良,王思斌主编.《华人社会社会工作本质初探》,台北:八方文化企业公司.
7周易,2012,《上班侃侃而谈下班疲惫懒言,83.1%受访者有“下班沉默症”》,《中国青年报》8月9日.
8Richard Booth. 1997, Existential loneliness: the other side of the voidx. The International Journal of Interper- sonal Studies 16.
9http://www.360doc.com/content/11/0331/20/1989814_106236545.shtml2013年1月23日查询.
10http://money.163.com/12/1209/14/8190EJU700252G50.html?from=index2013年1月2313查询.

引证文献2

1李斌,罗赣虹.高校大类招生:精英教育的一种推进模式[J].大学教育科学,2012(5):11-16. 被引量：55
2李斌.中国社会工作的问题域及理念[J].社会工作,2013(2):20-25. 被引量：6

二级引证文献61

1王勇,周岩.大类招生背景下的工业设计专业人才培养模式探索[J].中国建设教育,2019,0(6):17-19. 被引量：4
2韦骅峰.大类招生培养视角下本科生学习体验和学习成效研究——基于某“双一流”建设高校的实证分析[J].湖北招生考试,2021(3):24-30.
3黄琛琛.系统化护理教育程序设计及其应用价值[J].成都中医药大学学报（教育科学版）,2013,15(2):55-56. 被引量：3
4冯玉珠.大类招生培养背景下烹饪与营养教育专业课程体系构建[J].扬州大学烹饪学报,2013,30(3):55-61. 被引量：6
5王晶,喻晓玲,杨宝仁.大类招生背景下经管类专业人才培养模式探析——以塔里木大学为例[J].时代教育,2013(19):39-39. 被引量：2
6田丰韶.风险社会理论视域下的中国社会工作发展[J].社会工作,2014(2):39-46. 被引量：3
7潘红波,唐建新.大类招生有利于重点高校人才培养吗?——来自“211”工程大学的经验证据[J].考试周刊,2014(76):138-141. 被引量：3
8张美娟,刘建刚.基于导师引领的职业教育精英人才发现及培养[J].成人教育,2014,34(12):74-76. 被引量：1
9李斌,王镒霏.组织化与专业化:中国社会工作的双重演进[J].社会工作,2014(6):3-8. 被引量：6
10张玲,张东海.本科人才培养的专业弹性实证研究[J].高校教育管理,2015,9(4):79-85. 被引量：3

1张茜.家园合作培养幼儿良好行为习惯的策略探讨[J].中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2016(5):00167-00167.
2贾洪颖,陈万金.基于生本教育理念的高中物理教学策略[J].数理化学习（教研版）,2015,0(9):61-61.
3姚金辉.运用课外活动提高学生英语水平的几点尝试[J].开放潮,2007,0(9):86-87.
4张亚萍.新课改下的高中生物教师应变浅析[J].都市家教（下半月）,2011(9):168-168.
5王彦群.让自主体验与合作探究和谐共舞——《品德与社会》课堂教学有效性的探索与实践[J].杂文月刊（教育世界）,2016,0(4):284-285.
6刘光明.构建全员班主任模式的思考与实践[J].湖北理工学院学报（人文社会科学版）,2002,26(3):85-88.
7曲云波.浅论加强学生综合能力的培养[J].职业技术,2005(6):86-86.
8张丽琴.如何让学生积极参与英语课堂教学活动[J].神州,2012(29):150-150.
9孙江.高等教育的最高层次目标是培养创造性人才[J].理论导刊,2003(10):56-57.
10李海玲.理论联系实际，确定班主任教师的教育角色[J].珠海教育学院学报,1999(4):83-85.

江苏高教

2004年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

依恋群体:减少大学生心理问题的一条重要途径被引量：2

参考文献7

二级参考文献6

共引文献45

同被引文献21

引证文献2

二级引证文献61

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

依恋群体:减少大学生心理问题的一条重要途径 被引量：2

参考文献7

二级参考文献6

共引文献45

同被引文献21

引证文献2

二级引证文献61

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

依恋群体:减少大学生心理问题的一条重要途径被引量：2