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德国远程教育:事物功能性本质观念的体现
被引量：
10
German Distance Education:The Embodiment of Functional Essence Conception
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摘要
德国的远程教育主要用于开展继续教育和开拓国外教育市场。德国的远程教育策略体现出德国人关于发挥事物功能性本质观念的这一鲜明的思辨特色。发挥事物功能性本质观念对我国远程教育发展策略具有一定的借鉴价值。
作者
张舒予
付青
机构地区
南京师范大学新闻与传播学院
出处
《远程教育杂志》
2004年第4期25-27,共3页
Journal of Distance Education
关键词
德国
远程教育
事物功能性本质观念
价值取向
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
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