我国少数民族预科教育的课程现状及其对策探析被引量：2

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摘要少数民族预科教育是在教育领域落实党和国家教育政策的基本表现,其课程存在的问题主要表现在认识不足;课程内容忽视学生的文化背景和学习基础;没有完全体现大学预科教育的特点及规律;课程和教学语言复杂;课程结构安排不尽合理等。为此我们应该树立"以生为本"的教育观;要重视对学生人文精神、实践能力的培养;要改变原有的课程体系,突出重点,灵活变通地强化三门主干课程;要保持课程内容的先进性和时代性。

作者党洁宋海廷

机构地区新疆师范大学教育科学学院

出处《中国教师》 2009年第S1期139-140,共2页 Teacher’s Journal

关键词少数民族预科教育基本定位课程现状发展对策

分类号 G752.4 [文化科学—教育学]

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