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主体性教育评价应是“自我接受评价” 被引量：7

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摘要近年来,国内将学生看作主体,以发展学生主体性为旨归的主体性教育,已逐渐成为人们的共识。唯这种尚处在教育哲学高度的识见,要想走向实践,发挥其应有的指导作用,还必须从教育构成内部,如教育目标的合理分析及表述、课程的开发、教学的组织。

作者李雁冰

机构地区南京师范大学教科院

出处《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 1997年第3期10-13,共4页 Educational Research and Experiment

关键词自我接受评价教育评价学生主体性主体性教育学生发展他人评价教育目标自我评价教育性评价自我意识

分类号 G40-05 [文化科学—教育学原理]

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教育研究与实验

1997年第3期

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