摘要
大学语文作为高职院校人文素质教育课程体系中的一门公共基础课程,对学生人文素养、综合素质的提升发挥着特殊的、潜移默化的作用。为了更好地发挥大学语文课程人文性、审美性的特征,更好地传承中华优秀文化,提高高职学生语文能力和人文道德素养,其教学必须选择与高职学生学习心理相适应的融知识性、趣味性、教育性于一体的教学内容,利用开放的共享的网络学习资源,创设教学情境,将课堂教学与课外文化活动结合起来,使语文教学走近学生、走近生活、走近时代。
出处
《长春理工大学学报（高教版）》
2013年第3期134-135,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology
基金
2012年安徽省质量工程教学研究项目"安徽省产业转型升级与职业教育改革创新--职业教育社会服务研究"(2012jYXm711)
