摘要
说和写的能力是新世纪人才必备的两种语言运用能力。市场的需求、学生自身的不足以及高职语文教育的局限,使注重说写能力的培养成为高职语文教育的必然。同时,职业教育的特性决定了高职语文中的说写能力有着自己独特的内涵和外延。因此,应力图在对说写能力进行界定的基础上,从课程结构、教学方法、评价机制三方面找到培养学生说写能力的途径。
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2011年第2期60-62,共3页
Journal of Liaoning Educational Administration Institute
作者简介
李晶莹（1969-）,女,辽宁新民人,辽宁城市建设职业技术学院高级讲师,文学硕士.
