摘要
随着信息技术的飞速发展,地理信息系统(GIS)技术在高中地理教学中的应用逐渐成为提升教学效果的重要工具。GIS的可视化功能为学生提供了更加直观和立体的地理知识呈现方式,极大地增强了学生的空间思维与数据分析能力。本研究探讨了GIS技术在高中地理课堂中的可视化与实践整合方法,结合实际案例分析,探讨如何通过GIS实现地理现象的空间展示、数据分析和实践操作,从而提升学生的地理认知和实际能力。研究表明,GIS技术不仅能提升课堂教学的互动性与趣味性,还能够帮助学生在真实情境中应用地理知识,提高问题解决能力。
作者简介
罗辉(1985—),女,汉族,湖南长沙人,本科学历,研究方向为高中地理教学。
