三全育人模式在少数民族学生教育管理中的应用探索与文化融合

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摘要三全育人模式在少数民族学生教育管理中展现出显著成效,通过全员、全方位、全过程育人策略,促进少数民族学生的全面发展与文化融合。该模式强调教育资源的均衡配置,增强民族认同感,增进各民族学生间的友谊,为构建和谐共融的校园文化提供有力支撑。实施中注重个性化培养,利用多元文化教育资源,搭建交流平台,推动民族文化创新发展,实现少数民族学生在多元文化环境中的健康成长。

作者巫晓娟

机构地区宜宾学院

出处《中国科技期刊数据库科研》 2025年第1期192-195,共4页

关键词三全育人模式少数民族学生教育管理个性化培养文化融合

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

作者简介巫晓娟(1987—),女,汉族,四川内江人,本科,宜宾学院,研究方向为学生教育管理。

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