摘要
分析目标教学法在普外科护理实习生带教中的作用。方法 选取2021年1月-2023年1月于本院普外科参与临床实习的护理学生100人,根据入科顺序,将2021年间实习的60名护生作为对照组,予普外科常规护理带教,2022年期间实习的60名护生作为观察组,予目标教学法进行带教,对比两组护生出科时的理论、技能操作成绩和教学满意度,以评价带教效果。结果 观察组护生出科时的理论成绩为(96.75±5.02)分,技能操作成绩为(97.38±4.23)分,显著高于对照组的(85.07±4.36)分和(89.43±3.27)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对普外科护理实习生实施目标教学法带教,可明显提高护生的普外科护理理论、操作水平,让护生对带教更满意,值得推广。
作者简介
林凤妹(1996—)女,汉族,福建泉州人,大学本科,护师,研究方向为教学管理。
