新课程标准下小学数学教学方法的转变探究

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摘要自“新课程标准”提出后,对我国义务阶段的教育工作提出全新的要求,正是在这种情况下,许多中小学的教学模式出现了较大转变,但如何采取有效的手段,完成教学方法的创新,更好满足新课程标准的教育需求,是目前中小学教育工作者值得深度思考的话题。基于此,本文主要与“新课程标准”为背景,围绕“小学数学”展开研究,讲述了“新课标对当前小学教学的要求”,分析出现阶段小学数学教学中面临的困境,并提出几点小学数学教学模式的创新与转变路径,希望能够为相关人士提供一定参考。

作者徐欣

机构地区新疆阿图什哈拉峻乡中心小学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2022年第4期46-48,共3页

关键词新课程标准小学数学要求教学方法转变

分类号 G63 [文化科学—教育学] G42 [文化科学—课程与教学论]

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