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问题导向教学法在高中地理课堂中的应用探微

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摘要高中地理教学要走出传统学生听讲,教师单一传授的模式,要最大限度发挥学生的自主性和积极性,以多尝试、多参与、多探究方式来增进地理知识点的学习,掌握解决地理问题的能力。问题导向教学法立足问题情境,试图从问题的探究、合作中来解决实际问题,达到学以致用。

作者王婷婷

机构地区顺德龙江中学

出处《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2017年第5期00050-00050,共1页

关键词问题导向高中地理合作探究

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2017年第5期

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