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高中英语批判性阅读教学的探索

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摘要高中阶段的英语阅读教学不能只是停留在简单的语言知识学习的层面,需要学生进行批判性的思考,从而具备深度阅读的能力。结合这一要求,高中英语教学中,老师需要进行批判性阅读教学的实践,通过提问引导学生的批判性阅读,借助讨论激发学生的批判性阅读,最后以多元化的评价提升批判性阅读效果。

作者罗虹

机构地区四川省乐山市犍为县罗城中学

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2017年第6期00284-00284,共2页

关键词高中英语批判性阅读教学策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学

2017年第6期

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